Byju Raveendran est l’enseignant le plus célèbre d’Inde. Qui, dans le monde, peut se targuer d’avoir rempli des stades, juste en donnant des cours de mathématiques ? Âgé d’à peine 36 ans, Byju Raveendran est désormais à la tête de l’entreprise Think & Learn qui veut révolutionner la pédagogie grâce à la technologie.
Depuis trois ans, l’Australie a mis au point un programme qui vise à sensibiliser et à éduquer les enfants au numérique. Toutefois les avis et les résultats sont mitigés.
Mirage ou progrès technologique ? En 2010, les premières tablettes numériques faisaient leur entrée sur les bancs d’école. Sept ans plus tard, elles sont devenues le compagnon de classe de plus de 70 000 élèves québécois.
Non-genré, bi-genre, pangender, gender fluid, non-binaire ou genderqueer : dans le secteur de la mode, le vocabulaire s’est enrichi pour définir une nouvelle tendance qui efface les normes traditionnelles du féminin et du masculin.
En Angleterre et au Pays de Galles, les enfants sont désormais initiés à la programmation informatique dès leur entrée à l’école. Le Royaume-Uni entend révolutionner l’enseignement du numérique.
Avec ses deux jambes bien droites soutenant une solide barre transversale, quel beau gibet il fait, ce H majuscule ! Voilà trop longtemps, disent les militantes – mais pas qu’elles –, qu’on y pend le droit des femmes à ne plus être « exclues de l’universalité ».
L’Allemagne se situe dans le peloton de queue pour ce qui est des infrastructures numériques à l’école. Avec un ratio moyen de 0,55 ordinateur par élève, l’Allemagne se place ainsi en 25e position sur 35 pays.
